Explorando Equações do 1º grau através de um Objeto Virtual de Aprendizagem (OVA)

• Conteúdo: Equações do 1º grau;
• Série: 9º ano
• Objetivo: Retomar, ampliar e investigar os conceitos de igualdade, equivalência, operações inversas e equações do primeiro grau em geral;

• Objeto Virtual de Aprendizagem (OVA) 

     O OVA intitulado "Aprendendo equações através da balança" é um jogo lúdico da Fábrica Virtual da UNIJUI em parceria com a RIVED, desenvolvido por Antônio Miguel e Adilson Sella que aborda o conteúdo matemático comumente chamado de equações do 1º grau.

    Link de acesso online:

http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/Antonio_miguel_e_Adilson_Sella/index.html

     Link para Download do OVA:

https://drive.google.com/file/d/0ByxJYI1TAbwJaVlaUnh2Q2s0TTg/view?ts=5924f188

Tela 1

     A tela 1 exibida na imagem mostra como o jogo inicia, onde o aluno deve seguir o tutorial descrito na instrução: usar o mouse para arrastar os tomates para a balança. Assim, o aluno pode criar diferentes valores em cada lado da balança, investigando assim os primeiros indícios de igualdade.

Tela 1.1

     Após o aluno colocar diferentes quantidades de tomate em cada lado da balança, o aluno deve clicar no botão inferior para fazer os exercícios propostos para a tela atual, tais como:

- O que vai acontecer se tirarmos 1 tomate de cada prato?

1. Se mantém em equilíbrio.

2. Vai desequilibrar.

- O que acontece se retirarmos 1 tomate de um dos pratos da balança?

1. Se mantém em equilíbrio.

2. Vai desequilibrar.

     Depois de responder cerca de 5 perguntas relacionadas ao exercício, o aluno pode ir para a próxima tela apertando o botão inferior direito com sinal de seta.

Tela 2

     Nesse momento o aluno possui uma sacola com um número indefinido de tomates dentro num lado da balança, mas que pode ser encontrado ao adicionar mais frutos no outro.

Tela 2.1

     Ao adicionar os tomates equivalentes dentro da sacola, a balança torna-se reta, mostrando o valor de X. Além disso, o aluno pode adicionar tomates além do valor e também junto a sacola para investigar um pouco mais o conceito trabalhado. Se X = 5, então X + 1 = 5 + 1.

Tela 2.2

     Então deve-se realizar os exercícios para a tela 2 clicando no botão inferior.

   Posteriormente, haverão diversas telas com enésimas maneiras do aluno analisar colocando e retirando tomates dos lados da balança, levando em conta mais sacolas e diferente números de tomates dentro da mesma, com exercícios específicos para cada caso.

Tela 7

     Veja no caso da Tela 7. O discente pode construir conhecimento sobre equivalências e operações inversas ao reduzir os tomates de ambos os lados, tirando primeiramente 4 tomates de cada lado, depois uma sacola e a metade de tomates do lado oposto para chegar ao valor X = 5.

     Após toda a abordagem do OVA e a investigação, o professor tem autonomia de aprofundar melhor os conceitos algébricos investigados durante a jogabilidade.

Referências:

UNIJUÍ-Fábrica Virtual. Disponível em: <http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/> Acesso em jun. 2017.